Skirtumas tarp mokymo programos ir mokymo programos

Mokymo programa vs mokymo programa

Ugdymas yra informacijos perteikimas ir įgijimas. Kalbant techniniu požiūriu, tai procesas, kai visuomenė perduoda savo sukauptas žinias, vertybes ir įgūdžius vienai kartai. Šis procesas ugdo individo samprotavimus, intelektą ir sprendimus. Žodis „švietimas“ kilęs iš lotyniško žodžio „educare“, reiškiančio „auklėti“. Šis žodis taip pat susijęs su žodžiu „educere“, reiškiančiu „out“ ir „ducere“, reiškiančiu „lead“. Švietimo srityje mokytojas yra tas, kuris vadovauja mokinių ugdymui, suteikdamas jiems išsilavinimą. Ugdymo procesas prasideda nuo mokymo programos.

Mokymo programa yra kursų rinkinys, pateikiantis jų turinį; juos siūlo mokyklos ir universitetai. Jis kilęs iš lotynų kalbos žodžio „lenktynių trasa“. Šios lenktynių trasos prasmė yra ne vienos bėgimo varžybos, o veiksmų ir patirties, nukreipiančių asmenį į intelekto, funkcinį ir etinį augimą, įrašas. Mokymo programa nusako sistemos tikslus ir yra dokumentais pagrįstas vadovas mokytojams, norintiems suprasti studento standartus ir įvertinti reikalavimus, kad būtų pasiektas jų vystymosi etapas. Istorinė ugdymo turinio koncepcija kilo iš John Franklin Bobbitt. Bobbitt taip pat yra universiteto profesorius ir rašytojas. Jis parašė knygą, pavadintą „Gyvenimo programa“, paaiškindamas, kad mokymo programa yra idėjų, susijusių su poelgiais ir išgyvenimais, kurie paskatins vaikus tapti suaugusiais ir įtvirtinti vietą suaugusiųjų visuomenėje, idėja. Jis taip pat sakė, kad kaupti šiuos darbus ir patirtį galima ne tik mokykloje. Jų taip pat galima įsigyti už jo ribų. Tai apima ir tas patirtis, kurios įgyjamos neplanuotų ir nenukreiptų veiksmų dėka. Bobbitt taip pat apibrėžė mokymo programą kaip idealą. Nors yra kai kurių požiūrių, kurie atmeta Bobbitt'o postulatus, jie vis tiek išlaiko pagrindinę ugdymo turinio idėją ir kad patirtis yra būdas formuoti žmogų kaip asmenį..

Formaliojo ugdymo procese mokymo programa parodo turimų kursų spektrą. Tada studentai pasirenka dalykus, kuriuos norės studijuoti, ir jie taip pat veiks kaip mokymosi programa. Ugdymo programos ypatumai taip pat apima kurso tikslus ir jų apibrėžimus, paprastai pateiktus per mokymosi rezultatus ir vertinimo strategijas. Šie veiksniai yra sugrupuoti ir paženklinti vienetais. Programa taip pat leidžia studentui pamatyti kiekvieno kurso prielaidas, kurias galima patenkinti įvykdžius tam tikras sąlygas, pavyzdžiui, lankyti tam tikrus kursus, įgyti darbo patirties ir egzaminų. Pagrindinė mokymo programa taip pat egzistuoja. Tai traktuojama kaip studijų kurso centras ir apibrėžiama kaip privaloma studentams.

Ugdymo programa dažnai derinama su programa. Mokymo programa yra kurso temų aprašas ir pateikiama šių temų santrauka. Skirtingai nuo mokymo programos, programa yra apibūdinanti. Juos nustato egzaminų taryba arba nustato už kurso kokybę atsakingas profesorius. Jie tarnauja kaip dėstytojų ir studentų tarpusavio supratimo užtikrinimas, todėl bus mažiau painiavos dėl kurso politikos. Mokymo programoje taip pat išdėstomi lūkesčiai dėl medžiagos, kurios reikia išmokti, elgesio, kuris turi būti rodomas klasės metu, ir pastangų, kurias reikia įdėti į kursą..

Santrauka:

1.Švietimas yra dalijimasis informacija ir informacijos rinkimas. Visuomenė perduoda savo sukauptas žinias, vertybes ir įgūdžius vienai kartai, kad ji galėtų tobulėti.
2.Pirmasis ugdymo proceso žingsnis prasideda nuo mokymo programos. Mokymo programa yra kursų rinkinys, kuris taip pat nusako jų turinį. Jis laikomas preskriptyviu ir yra bendresnis, palyginti su mokymo programa.
3.Programa yra kurso temų, kurios turi būti nagrinėjamos, aprašas ir santrauka. Tai yra aprašomasis ir užtikrina profesoriaus ir studento supratimą apie kurso politiką ir mokymosi medžiagą.