Skirtumas tarp išsilavinimo ir intelekto

Švietimas vs intelektas

Tarp švietimo ir intelekto yra didelis skirtumas. Abi idėjos susijusios su žiniomis; tačiau tai iš esmės skirtingos sąvokos.

Intelektas yra įgimtas ir natūralus sugebėjimas, su kuriuo mes gimstame. Tai susiję su mūsų natūraliais sugebėjimais. Tradiciškai tai buvo matuojama IQ arba intelekto koeficiento viktorina. Psichologai pastaraisiais metais nusprendė, kad intelekto koeficiento testas yra per mažas, kad būtų galima realiai išmatuoti intelektą, ir sodininko daugialypio intelekto pedagogika tapo labiau įsitvirtinusi..

Daugybinis sodininko intelektas teigia, kad yra aštuoni skirtingi intelekto tipai, kuriuos mes visi turime ir kurių yra skirtingais kiekiais. Šie intelektai apima: vaizdinius, loginius-matematinius, kalbinius, erdvinius, kūno ir kinestezinius, muzikinius, tarpasmeninius, intrapersonalinius ir gamtininkus..

Šie intelektai natūraliai yra skirtingo laipsnio, ir jie gali būti toliau tobulinami per švietimą ir mokymą. Taigi intelektas yra vidinė jėga, kuri valdo mūsų galimybes ir apribojimus įgyti įgūdžių įvairiose srityse.

Švietimas yra tai, ką teikia išorinė jėga, paprastai mokytojas, kuratorius, auklėtojas ar tėvas. Švietimas yra tai, kas padeda vystyti natūralų intelektą skirtingais būdais. Daugelis žmonių, įgiję išsilavinimą, turi gabumų įvairiose srityse, kurios priversti šviesti. Kiti negauna tinkamo tipo išsilavinimo, o jų sugebėjimai yra latentiniai.

Yra daug žmonių, kurie yra be galo talentingi ir geba skirtingais būdais ir kurie neturi tokių pačių išsilavinimo galimybių kaip kiti, todėl nėra suprantami kaip tokie protingi.

Daugelis žmonių mano, kad jei žinai daug dalykų, tada esi intelektualus, tačiau tai nebūtinai turi būti, tai labiau atspindi tavo lygį ar tavo išsilavinimą, nei yra tikrasis intelekto lygis. Tokie žmonės, jei jiems būtų suteiktas toks pat intelektinis kapitalas ir išsilavinimas, kokį gavo kiti, taip pat susidurtų kaip intelektualūs. Kiti žmonės gauna fantastišką išsilavinimą ir galbūt dėl ​​riboto intelekto jo nelaiko.

Daugelis pirmaujančių švietimo įstaigų šiais laikais pakoregavo savo intelekto požiūrį, kad atitiktų sodininko teorijas. Pedagogikos ir praktikos dėstymas šiomis dienomis bando įsijausti į prigimtinį žmonių intelektą, kad išmokytų sąvokų tokiu būdu, kuris tam žmogui bus suprantamas. Pvz., Jei mėgintumėte išmokti trupmenas muzikaliai intelektualiam žmogui, tada dainuotumėte dainą apie trupmenas ir dešimtaines dalis.

Skirtumas tarp išsilavinimo ir intelekto yra tas, kad intelektas yra vidinis, tai yra įgūdžiai ir gebėjimai, kuriuos turime įvairaus laipsnio natūraliai, o švietimas mums suteikiamas išorėje per mokytojus, knygas, tėvus ir pan. Intelektas yra medžiaga, kurią mokytojai naudoja ugdydami ir formuodami mus bei ugdydami natūralų intelektą.

Santrauka:
1. Intelektas yra vidinė jėga ir vidinė jėga
2. Švietimas yra išorinė ar išorinė jėga, kurią teikia trečioji šalis
3. Yra daugybė skirtingų intelekto tipų, kuriuos dabar pripažįsta psichologai
4. Žmonės gali būti protingi, bet neišsilavinę ir atvirkščiai