Skirtumas tarp intelekto negalios ir mokymosi negalios

Intelekto negalios etiologijos

Intelektinės negalios ir mokymosi negalios skirtumas yra aiškiai apibrėžtas moksle ir psichologijoje; tačiau žmonės dažnai klysta vienas už kitą.

Protinė negalia yra neurologinio vystymosi sutrikimas, turintis įtakos socialinėms, akademinėms, bendravimo ir kasdienio gyvenimo funkcijoms. Iki keleto metų intelekto negalia buvo neteisingai vadinama protiniu atsilikimu. Tačiau patobulėjus sutrikimų klasifikavimui ir taksonomijai, terminas „intelekto negalia“ buvo sugalvotas ir dabar naudojamas žmonėms, kurių intelekto lygis yra žemesnis nei vidutinis.

Mokymosi sutrikimas, kita vertus, tai yra sąlyga, daranti įtaką skirtingoms mokymosi sritims ir trukdanti akademiniams asmens pasiekimams. Tai apima kalbos ir matematikos skaitymą, rašymą, supratimą ir organizavimą. Anksčiau buvo pripažinta, kad mokymosi negalia yra intelekto klaida. Tačiau padidėjus medicinos ir psichosocialinėms pažangoms, įrodyta, kad tik žemas I.Q. lygio nepakanka mokymosi negaliai nurodyti.

Šis teiginys gali būti pateisinamas sakydamas, kad garsios pasaulinės asmenybės, tokios kaip Albertas Einšteinas ir Voltas Disney, vaikystėje buvo mokymosi negalios aukos. Tačiau jų būsimi pasiekimai yra visiems žinomi ir rodo, kad jie intelektualiai buvo aukštesni nei vidutiniai.

Sumišimas tarp šių dviejų terminų buvo aiškiai matomas 2011 m. Šv. Lauryno koledžo rengtoje programoje, kurioje buvo kalbama apie „Koledžo programą, skirtą žmonėms, turintiems mokymosi negalią“; tačiau intelekto negalią turintiems žmonėms tai buvo rizika.¹ Klaida buvo akivaizdi ir patraukė daugelio dėmesį.

Viena iš priežasčių, dėl kurių abi sąlygos yra panašios, yra genetinė įtaka. Pastaraisiais dešimtmečiais padaryta reikšminga pažanga nustatant genų vaidmenį formuojant vaikų intelekto, raidos ir mokymosi sutrikimus. Atlikus išsamius šeimos tyrimus paaiškėjo, kad genetiškai įtakojamos negalios (mokymosi, intelekto ir raidos). Sveikatos priežiūros tyrimų ir kokybės agentūros (AHRQ) atlikti JAV tyrimai parodė klinikinę genų naudą kuriant negalią. ²

Kas skiria intelekto negalią nuo mokymosi negalios

Yra daugybė veiksnių, kurie išskiria mokymąsi ir intelekto negalią. Kai kurie iš jų buvo aptarti toliau.

1. Disfunkcijos sritys:-

Asmuo, turintis I.Q.³ jaunesni nei 70 metų būtų pažymėti kaip intelekto sutrikę. Bendras intelekto koeficientas paprastai veikia visas pagrindines funkcionavimo sritis, įskaitant

Bendravimas
Savipagalba
Akademiniai pasiekimai
Jutimo ir motoriniai įgūdžiai
Atmintis
Motyvavimas ir sprendimų priėmimas.

Mokymosi negalia apsiriboja sunkumais tose srityse, susijusiose su mokymosi įgūdžiais, kaip

skaitymas,
rašymas,
supratimas ir
vaizdinis apdorojimas.

The I.Q. besimokančių neįgalių asmenų gali būti vidutinis (arba kartais viršijantis vidurkį) ir jis / ji negali parodyti jokių sunkumų bendraudamas ar savarankiškai dirbdamas.

2. Tipiškos savybės:-

Intelekto negalia gali būti diagnozuota anksčiau nei mokymosi negalia.

DSM 5 ⁴ nustatė tris skirtingus intelekto negalios kriterijus:

Intelektinių funkcijų trūkumas - samprotavimas, problemų sprendimas, klausymas, abstraktus mąstymas, akademinis ir socialinis mokymasis.
Adaptacinio veikimo trūkumai - sunku prisitaikyti prie aplinkos ir vystymosi standartų, netinkamų amžiui ir kultūrai.
1 ir 2 pradžia vaikystėje ar paauglystėje.

Mokymosi negalios bruožai, susiję su skaitymu, rašymu ir supratimu. Besimokantis neįgalusis gali visapusiškai veikti kaip asmuo visais aspektais, išskyrus akademines sritis. Būdingi bruožai apima

Prasti skaitymo / rašymo / supratimo / matematikos įgūdžiai
Prastas skaitymo / rašymo / dekodavimo sklandumas
Negalėjimas sudaryti, užpildyti ir sutvarkyti rašytinės informacijos
Prasta rašysena ir rašyba
Sunkumai įsimenant ir saugant informaciją
Prasti matematiniai įgūdžiai

3. Klasifikacijos:-

Remiantis I.Q, intelekto negalia skirstoma į šiuos potipius. Neįgalumo sunkumas didėja mažėjant I.Q.

Lengvas intelekto sutrikimas - Q. 50–70
Vidutinė intelekto negalia - Q. 35-49
Sunkus intelekto sutrikimas - Q. 20-34
Gilus intelekto sutrikimas - Q. mažiau nei 20

Kita vertus, mokymosi negalia klasifikuojama pagal sunkumų sritį. Mokymosi negalios potipiai yra:

Disleksija - pasižyminčios sunkumais skaitant ir kalbų apdorojimo gebėjimais.
Disgrafija -pasižymi sunkumais, susijusiais su rašymo įgūdžiais, įskaitant prastą rašyseną ir silpnus motorinius įgūdžius
Diskkalkulija - pasižymi sunkumais suprasti ir išspręsti matematines problemas.
Kiti specifiniai mokymosi sutrikimai - apima klausos apdorojimo sutrikimą, kalbų tvarkymo sutrikimą, neverbalinę mokymosi negalią.⁵

4. Poveikis normaliam funkcionavimui:-

Kalbant apie kasdienio gyvenimo funkcijas, intelekto ir mokymosi negalios yra labai skirtingos. Intelekto negalią turintiems žmonėms, kaip ir kitiems to paties amžiaus žmonėms, labai sunku atlikti įprastas užduotis. Tokie darbo dienos darbai, kaip rūpinimasis savimi, bendravimas, tarpasmeniniai santykiai, susidraugavimas, vidutiniai akademiniai pasiekimai - tampa asocialūs. Disfunkcijos laipsnis, žinoma, skiriasi. Asmuo, turintis silpną negalią, turės mažiau sunkumų vykdydamas savo įprastas funkcijas nei sunkiai ar giliai sutrikusio intelekto. Kai kuriems žmonėms visą gyvenimą reikalingas nuolatinis gydymas iš išorės.

Mokymosi negalios poveikis kasdienio gyvenimo funkcijoms yra santykinai mažesnis. Dėl šios priežasties ankstyva mokymosi negalios diagnozė yra reta. Tyrimus lemia akademinis nepakankamas pasiekimas. Priešingu atveju asmuo gali būti visiškai normalus socialinio ir fizinio išsivystymo atžvilgiu.

5. Gydymas:-

Intelekto ir mokymosi negalią turinčių asmenų gydymas ir gydymas yra skirtingi. Kaip jau buvo aptarta anksčiau, intelekto negalią turintys asmenys turi pagrindinių gyvenimo įgūdžių, tokių kaip bendravimas, savipagalba ar akademiniai pasiekimai, funkcijos sutrikimų. Proto negalios gydymo metodai apima:

Kalbos terapija
Bendravimo intervencijos
Elgesio terapija
Vaistas

Čia svarbu paminėti, kad gydymo strategijos skiriasi atsižvelgiant į negalios sunkumą. Žmogus, turintis intelektą su negalia, yra idealus, kad galėtų prisiimti savo medicinines ir finansines pareigas. Profesinė ir elgesio terapija, kurią jie patiria, skiriasi nuo sunkių ar giliai neįgalių asmenų.

Kaip mes žinome, mokymosi negalia pasireiškia tam tikrose specifinėse srityse, tokiose kaip skaitymas, rašymas, matematika, rašyba ir kt. Negalima pakenkti visoms kitoms žmogaus funkcinėms sritims..

Taigi gydant neįgalųjį mokymąsi siekiama pagerinti tik konkrečią sritį, o bendravimo ar gyvenimo įgūdžių terapija gali būti nereikalinga. Specialiojo ugdymo metodai apima:

Dėl disleksijos

Specialūs mokymo metodai, užtikrinantys daugialypę jutiminę patirtį ir grįžtamąjį ryšį.
Klasės modifikacijos, pritaikytos individualiems poreikiams.
Naudojant tokius technologinius būdus kaip knygų klausymasis juosta ar kompiuterizuota rašybos tikrinimo programinė įranga.

Dėl disgrafijos

Specialios priemonės, pavyzdžiui, žodiniai egzaminai, o ne rašytiniai.
Audiovizualinio mokymo būdo naudojimas.

Dėl diskalkulijos

Vaizdinės mokymosi metodikos
Atminties priemonių ir kompiuterių naudojimas problemoms spręsti.

Intelektinės ir mokymosi negalios skirtumų taškų santrauka
Skirtumo kriterijai	Protinė negalia
Sunkumų sritis	Kasdienis gyvenimas, pagalba sau ir bendravimas
funkcijos	Motyvavimo, problemų sprendimo, abstraktaus mąstymo, akademinio ir socialinio mokymosi trūkumai.
klasifikacija	Remiantis I.Q lygiu, intelekto negalia klasifikuojama kaip lengva, vidutinio sunkumo, sunki arba gili.
Poveikis normaliam funkcionavimui	Sunkiai ir giliai neįgalūs žmonės negali normaliai veikti bet kurioje srityje.
Gydymas	Elgesio terapija, specialusis ugdymas priklausomai nuo negalios sunkumo.

Yra labai nedaug būdų, kaip mokymosi negalia gali būti susieta su intelekto negalia. Viena vertus, iš skirtingų problemų, su kuriomis susiduria intelekto sutrikę žmonės, gali kilti sunkumų skaitant ar rašant. Bet jei pažvelgtume į priežastinius veiksnius, jie nėra tie patys. Konkrečios smegenų sritys, atsakingos už mokymosi sutrikimų / negalių sukėlimą, skiriasi nuo fiziologinių veiksnių, sukeliančių intelekto sutrikimus. Tačiau vis dar vyksta išsamūs tyrimai, kurie, tikėkimės, išsiaiškins jų ryšį ateinančiais metais.

Liga