Skirtumas tarp integravimo ir integravimo

Įtraukimas į integraciją

„Įtraukimas“ ir „inkliuzai“ yra dvi skirtingos akademinės programos, skirtos IEP studentams. „IEP“ reiškia „individualizuoto ugdymo programą“. Tai teisinis dokumentas, kuriame aprašoma tam tikra ugdymo programa, kurios reikalaujama ir kuri yra specialiai sukurta atsižvelgiant į unikalius vaiko poreikius ir poreikius.
„Įtraukimas“ ir „įtraukimas“ tapo privalomi mokyklose, ir tai nėra tik mokyklų siūlomas mandagumas.

Integravimas
Vaiko lūkesčiai

„Įtraukimas“ - tai vaikai, turintys IEP, lankantys įprastą klasę, kad gautų jų socialinę ir akademinę naudą. Tikimasi, kad šie studentai išmoks tą pačią medžiagą, kaip ir likusi klasės dalis, tačiau su kurso modifikacijomis ir įvertinimo pataisomis. Pvz., Jei klasė skaito apie JAV valstijas, vardus ir sostines, tikimasi, kad pagrindinis vaikas sužinos tik valstybių pavadinimus ir valstybės, kurioje jis gyvena, pavadinimus. Tikimasi, kad studentai taip pagerins savo socialinius įgūdžius ir pagerins akademinius rezultatus.

Parama mokymui
Pagrindinis vaikas, kurio pagrindinis mokytojas nėra, klasėje neturi jokios kitos pagalbos, išskyrus mokytoją. Jiems teikiama parama kurso modifikacijų forma. Pvz., Jei vaikas disleksiškas ir turi problemų su skaitymu ar rašymu, kartais jam skiriamos individualizuotos skaitymo sesijos. Jų skaitymo medžiaga yra supaprastinta, jiems suteikiamos supaprastintos rašymo užduotys.

Įtraukimas
Vaiko lūkesčiai
Įtrauktimi laikomi vaikai, turintys IEP, lankantys įprastą klasę, kad gautų jų socialinę ir akademinę naudą, tačiau nesitikima, kad šie vaikai mokysis tos pačios medžiagos kaip ir visos kitos klasės. Jie turi savo individualizuotą medžiagą ir nesitikima, kad jie parodys patobulinimus klasėje. Jie iš esmės „įtraukiami“ į klasę, kad jie turėtų galimybę būti su to paties amžiaus mokiniais ir turėti galimybę įgyti tą patį išsilavinimą. Pvz., Jei klasė skaito apie JAV valstijas, jų vardus ir sostines, tikimasi, kad įtraukiantis vaikas sužinos tik savo valstybės ir šalies sostinės vardą. Daugiausia dėmesio skiriama jų socialinių įgūdžių ugdymui, o ne akademiniams rezultatams.

Įtraukties vaikas ne visada turi negalią. Jie taip pat yra mokiniai, kurių veikla viršija savo klasės lygį, dar vadinamus „gabiais mokiniais“, ir studentai, kurie klasėje kalba antrąja kalba.

Palaikymas mokant
Įtraukimo klasių mokiniai turi juos palaikančią komandą. Nuolatiniam mokytojui pateikiami patarimai, kaip padėti specialiųjų poreikių vaikui. Yra specialistų, tokių kaip logopedai ir kineziterapeutai, kurie padeda mokytojui suprasti vaiko poreikius. Mokytojui patariama žinoti, kaip elgtis su specialiųjų poreikių vaikui reikalingomis technologijomis ir įranga.
Santrauka:

1.Pagrindinis integravimas reikalauja, kad IEP studentai lankytųsi įprastose klasėse, ir tikimasi, kad jie parodys socialinių įgūdžių ir akademinių rezultatų tobulėjimą; kadangi įtraukimas reikalauja, kad IEP studentai lankytųsi įprastose klasėse savo naudai, nebūtinai parodydami pagerėjimą.
2.Pagrindinis ugdymas reikalauja, kad vaikas pats spręstų ir prisitaikytų klasėje; įtraukimo klasėse dirba specialistų komanda, palaikanti vaiką.