Formatyvaus ir apibendrinančio vertinimo skirtumas

Vertinimas reiškia kažko vertinimą. Kai kalbama apie mokymąsi, švietimo įstaiga vertina mokinius, analizuoja jų mokymosi grafiką, supratimo lygį ir pažangą. Tai taip pat padeda planuoti tolesnę studijų medžiagą. Vertinimas gali būti dviejų rūšių, t. Y. Jis gali būti formuojamasis arba apibendrinamasis. formuojamasis vertinimas (FA) vykdoma mokymosi proceso metu.

Kita vertus, apibendrinamasis vertinimas (SA) vykdoma tik kurso ar dalyko pabaigoje. Pagrindinis skirtumas tarp formuojamojo ir apibendrinančiojo įvertinimo yra jų pobūdis ir įvykimo dažnis. Pažvelkime į šį straipsnį, kuriame supaprastinome skirtumą.

Turinys: formuojamasis vertinimas ir apibendrinamasis vertinimas

1. Palyginimo diagrama
2. Apibrėžimas
3. Pagrindiniai skirtumai
4. Išvada

Palyginimo diagrama

Palyginimo pagrindas	Formatyvus vertinimas	Apibendrinamasis vertinimas
Reikšmė	Formatyvusis vertinimas - tai įvairios vertinimo procedūros, kurios suteikia reikiamą informaciją mokymui pritaikyti mokymo proceso metu.	Apibendrinamasis vertinimas yra apibrėžtas kaip studentų mokymosi vertinimo standartas.
Gamta	Diagnostinis	Įvertinamasis
Kas tai?	Tai mokymosi įvertinimas.	Tai yra mokymosi vertinimas.
Dažnis	Mėnesį arba ketvirtį	Kadencijos pabaiga
Siekiama	Mokymosi tobulinimas	Studento kompetencijos matavimas.
Įvartis	Stebėkite studentų mokymąsi.	Įvertinkite studentų mokymąsi.
Pažymių svoris	Žemas	Aukštas

Formatyvaus vertinimo apibrėžimas

Formalus ir savaiminis vertinimo metodų rinkinys, kurio mokytojai taiko mokymosi proceso metu, yra žinomas kaip formuojamasis vertinimas. Tai yra mokymo proceso dalis, kurią vykdo mokytojai, siekdami pagerinti mokinių supratimą ir kompetenciją, modifikuodami mokymo ir mokymosi metodus..

Formatyviniu vertinimu stengiamasi tiek mokytojams, tiek studentams pateikti tiesioginį ir išsamų atsiliepimą apie mokinio pasiekimus ir mokymąsi. Tai yra nenutrūkstamas procesas, stebintis mokinio poreikius ir pažangą mokymosi procese.

Apibendrinančio vertinimo apibrėžimas

Apibendrinamasis vertinimas reiškia studentų vertinimą; kad daugiausia dėmesio skiriama rezultatui. Tai yra vertinimo proceso dalis, periodiškai skiriama dalyviams, paprastai pasibaigus kursui, semestrui ar vienetui. Tikslas yra patikrinti studentų žinias, t.y., kiek jie išmoko medžiagos, išmokė juos.

Apibendrinamasis vertinimas siekia įvertinti kurso ar programos efektyvumą, tikrina mokymosi pažangą ir kt. Įvertinti balai, pažymiai ar procentai yra rodiklis, parodantis mokymo programos kokybę ir sudarantis pagrindą rangui mokyklose.

Pagrindiniai formuojamojo ir apibendrinamojo vertinimo skirtumai

Skirtumas tarp formuojamojo ir apibendrinamojo vertinimo gali būti aiškiai atskirtas dėl šių priežasčių:

1. Formatyvusis vertinimas - tai įvairios vertinimo procedūros, kurios suteikia reikiamą informaciją mokymui pritaikyti mokymo proceso metu. Apibendrinamasis vertinimas yra apibrėžtas kaip studentų mokymosi vertinimo standartas.
2. Formatyvusis vertinimas yra diagnostinio pobūdžio, o apibendrinamasis vertinimas yra vertinamasis.
3. Formatyvusis vertinimas yra mokymosi vertinimas, tuo tarpu suminis vertinimas yra mokymosi vertinimas.
4. Formatyvusis vertinimas atliekamas kas mėnesį arba kas ketvirtį. Kita vertus, apibendrinamasis vertinimas vyksta tik tam tikrais laiko tarpais, kurie paprastai būna kurso pabaigoje.
5. Formatyvusis vertinimas atliekamas siekiant pagerinti mokinių mokymąsi. Priešingai, apibendrinamasis vertinimas atliekamas siekiant įvertinti studentų rezultatus.
6. Formatyvinis vertinimas vykdomas siekiant stebėti studento mokymąsi. Priešingai nei apibendrinamasis vertinimas, siekiama įvertinti studentų mokymąsi.
7. Formuojamojo vertinimo pažymių vertė yra mažesnė nei apibendrinamasis vertinimas ta prasme, kad FA gauti įvertinimai pasakys apie studento suprantamumą, o SA pažymiai - lems, ar studentai turi būti paaukštinami, ar ne.

Išvada

Pagrindinis skirtumas tarp šių dviejų vertinimo procedūrų yra tas, kad nors formuojamasis vertinimas yra savotiškas mokymo procesas, apibendrinamasis vertinimas yra savotiškas įvertinimo procesas. Subalansuotas vertinimas grindžiamas abiem šiais principais - tai suteikia reikiamą informaciją apie kitus mokytojų žingsnius ir įvertina mokinio mokymąsi atsižvelgiant į turinio standartą..